นวัตกรรมทางการศึกษา

บทคัดย่อ : การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาระดับการรับรู้และการยอมรับนวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษาของครูโรงเรียนเอกชน จังหวัดชลบุรี เปรียบเทียบระดับการยอมรับนวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษาที่มีภูมิหลังต่างกันในด้านเพศ วุฒิทางการศึกษา ประสบการณ์ในการสอนและการอบรมที่เกี่ยวข้อง
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั่งนี้ จำนวน 186 คน จากประชากรครูในโรงเรียนเอกชน จังหวัดชลบุรี จำนวน 19 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบสอบถาม ซึ่งดำเนินการแจกและเก็บคืนด้วยตนเอง นำข้อมูลมาวิเคราะห์ด้วยการคำนวณค่าเฉลี่ยด้วยค่า t-test และ (One-Way Analysis of Variance) เมื่อพบความแตกต่างทดสอบด้วยวิธี เชฟเฟ (Schiffe)

ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า
1. ระดับการรับรู้นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษาของครูโรงเรียนเอกชน จังหวัดชลบุรี รวมทุกด้าน อยู่ในระดับปานกลาง
2. ระดับการยอมรับนวัตกรรมและเทคโนโลยีเทคโนโลยีการศึกษาของครูโรงเรียนเอกชนมีการยอมรับอยู่ในระดับการตัดสินใจ
3. ครูโรงเรียนเอกชน จังหวัดชลบุรี มีเพศ วุฒิการศึกษา แระสบการณ์การสอนและ การอบรมที่เกี่ยวข้องต่างกันมีระดับการยอมรับนวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษาไม่แตกต่างกัน ทีระดับความมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

สิ่งที่ได้จากบทคัดย่อ : สามารถสืบค้นแหล่งที่มาของงานวิจัย วิทยานิพนธ์และข้อมูลต่างๆ ที่น่าสนใจจากอินเตอร์เน็ต ได้เรียนรู้ถึงขั้นตอนการเขียนวิจัย การเขียนบทคัดย่อและ เอกสารอ้างอิงที่นำมาศึกษาตลอดจนเห็นถึงคุณค่าของนวัตกรรมเทคโนโลยีที่นำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพประสิทธิผลให้บรรลุเป้าประสงค์ของการจัดการศึกษา

สืบค้นข้อมูลต้นสังกัด : http//www.lib.ru.ac.th/